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我校关于举办第四届辅导员职业技能大赛的通知
发布时间:[2016年11月10日]  点击数:
各系部:
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神,进一步加强我校辅导员队伍建设,提升大学生思想政治教育科学化水平,经研究,决定举办我校第四届辅导员职业技能大赛,现就有关事宜通知如下:
一、大赛宗旨
通过开展职业技能大赛,夯实辅导员工作基础,提升辅导员专业技能,提高辅导员业务素质,推进辅导员队伍专业化建设;树立辅导员职业形象,展示辅导员职业风采,强化辅导员职业认同,推进辅导员队伍职业化建设;激发辅导员工作热情,规范辅导员工作开展,提升辅导员职业地位,提高辅导员工作科学化水平,进一步加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生全面健康成长。本次大赛将作为省第四届高校辅导员职业技能大赛的预赛,通过本次大赛,推荐综合素质过硬的辅导员参加河北省第四届高校辅导员职业技能大赛。
二、时间安排
我校第四届辅导员职业技能大赛拟定于本学期11月下旬开始,12月中旬前完成。
三、比赛内容
我校第四届高校辅导员职业技能大赛决赛共设置五项比赛内容:1.基础知识;2.班情熟知;3.主题班会;4.情景案例;5.主题演讲。
四、参赛要求和比赛规则
1. 基础知识
(1)比赛内容
此项比赛包括三方面的内容:一是对学生进行教育和管理的政策、理论、法规、制度等基本知识,包括党的基本理论、习近平总书记系列重要讲话、时事政治、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)、《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、《关于进一步加强和改进新形势下宣传思想工作的意见》、《学生伤害处理办法》、《高等学校学生行为准则》、河北省《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》等相关政策法规等;二是应用文写作,包括工作计划、工作总结、调查报告、请示、给家长的一封信、新闻稿等辅导员工作常用的应用文写作;三是微博写作,参赛选手根据特定主题撰写微博。
(2)比赛方式
采用闭卷考试的方式进行,时间暂定为120分钟。
2. 班情熟知
(1)比赛内容
此项比赛重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度,基本情况主要包括:姓名、性别、班级、专业、政治面貌、民族、担任职务、家庭住址、宿舍号、宿舍其他成员的姓名(至少说出3个)、家庭经济状况、奖惩情况、学习情况、兴趣爱好等内容。比赛中,选取其中的十项信息进行考核。
(2)比赛方式
班情熟知比赛的具体操作分三部分进行:A、大海捞针。随机抽取参赛选手3名学生,回答这3名学生的相关信息,以答对的信息数量计算成绩;B、鱼目混珠。随机抽取参赛选手4名学生的照片,与其他参赛选手的学生照片进行混合排列,参赛选手依次从众多照片中挑出自己的学生,并回答每个人的基本信息,以答对的信息数量计算成绩,照片与人不能对号成绩为零;C、描述定位。随机抽取参赛选手3名学生信息进行考核。随机给出3名学生的若干信息,参赛选手根据随机信息进行学生定位,如参赛选手不能定位,则可按参赛选手的要求进一步提供学生信息,直到参赛选手准确定位到具体学生为止,以剩余的信息条数计算成绩。三个环节比赛用时不得超过8分钟,其中辨认照片时间不得超过3秒钟。
3.主题班会
(1)比赛内容
参赛选手自行设计班会主题,要求主题鲜明,内容健康,目的明确,突出实效性,理论性,符合学生的心理特点,易于学生理解和接受。班会主题立意具体化,要解决实际问题。
(2)比赛方式
此项比赛以参赛选手提交主题班会策划书和现场组织实施的方式完成。主题班会由策划书评审、现场组织实施两个环节组成。其中策划书评审环节占总成绩的20%,现场组织实施环节占总成绩的80%。主题班会以现场组织实施的方式进行,时间不超过15分钟;参赛选手可以利用PPT课件等辅助手段;组委会统一为参赛选手指定“学生”参与主题班会,参赛选手可邀请不超过5人的其他选手以“学生”身份参与活动;参赛选手现场环节不允许报出学校信息和个人信息。
4.情景案例
(1)比赛内容
综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、创新创业指导、事务管理等辅导员工作技能,对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。
(2)比赛方式
情景案例试题以文字描述和视频展示的方式呈现,参赛选手先抽取文字描述案例,在规定的时间内做准备,然后在两个案例中任选一个案例进行做答;参赛选手现场抽取一个视频案例,观看后立即作答。选手回答问题时,首先对具体案例进行分析,然后从辅导员工作的角度提出解决方案,回答两个案例总时间不超过10分钟;参赛选手现场环节不允许报出学校信息和个人信息
5.主题演讲
(1)比赛内容
选择与辅导员工作密切相关的内容作演讲题目。参赛选手根据演讲题目组织材料,撰写演讲辞;演讲内容要紧扣主题,要与自身的实际工作密切联系,突出辅导员工作的特点,给人以感染和力量。
(2)比赛方式
主题演讲由竞聘演讲和即兴演讲两个环节组成,其中竞聘演讲占总成绩的60%,即兴演讲占总成绩的40%。竞聘演讲主题为竞聘学生工作相关岗位,如学生处处长、副处长,校(院)团委书记、副书记,学院(系)主管学生工作副书记、学工办主任、院团委(系团总支)书记等。即兴演讲采用现场抽取演讲题目,在规定的时间做准备后即兴演说。
主题演讲总时间为8分钟,其中竞聘演讲5分钟,即兴演讲3分钟。此环节结束后需现场提交纸质版、电子版的竞聘演讲稿;参赛选手现场环节不允许报出学校信息和个人信息。
五、成绩计算
每单项比赛满分计100分,各比赛项目所占权重分别为:基础知识0.25;班情熟知0.15;主题班会0.2;情景案例0.2;主题演讲0.2。即团体分数=基础知识总分(三名参赛选手)/3×25%+ 班情熟知总分(三名参赛选手)/3×15%+主题班会×20%+情景案例×20%+主题演讲×20%。
六、奖励办法
待定,正在争取。
关于学生信息统计,我会给辅导员们一个制成的表格,各位辅导员把学生信息填上即可,千万不要更改表格中的任何一栏,并注意:学生信息中的学生姓名与学生照片必须一致,(包括空格)。
 
 
附件:1.河北省第四届高校辅导员职业技能大赛报名表;
2.河北省第四届高校辅导员职业技能大赛各项比赛评分细则;
3.河北省第四届高校辅导员职业技能大赛参赛选手学生信息统计表;
4.河北省第四届高校辅导员职业技能大赛参赛选手学生信息统计说明;
5.河北省第四届高校辅导员职业技能大赛材料报送说明。
                         
 
 
石家庄幼儿师范高等专科学生外
 2016年10月11
 

附件1
 
河北省第四届高校辅导员职业技能大赛参赛报名表
 
学校(院):                                                                               
 
姓名
所在院系
从事辅导员工作年限
带学生情况
参赛项目
联系电话
备注
年级
人数
 
 
 
 
 
X
X
X
 
 
 
参赛选手1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
参赛选手2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
参赛选手3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
党委审批
意见
 
 
 
负责人签字(公章):              
说明:1参赛项目有A、基础知识; B、班情熟知;C、主题班会;D、情景案例; E:主题演讲。请直接将项目代号填入;2、年级填20XX,可多个并列,人数为带学生总人数;3、领队在备注栏内注明工作职务。

附件2
 
河北省第四届高校辅导员职业技能大赛
各项比赛评分细则
 
一、基础知识(略)
二、班情熟知
在参赛选手提供的资料范围内,抽取每位参赛选手的10名学生信息,考核每名学生的10项基本信息,每项信息记1分。
三、主题班会
 
评价标准
权重
总体要求
策划书基本内容齐全,格式规范;创意新颖,逻辑性强;对现场组织实施的内容有合理的安排。
10
教育目的
主题鲜明,切合实际,导向正确,重点突出,思想健康,针对性强,符合德育要求,促进学生发展。
10
教育内容
材料准备充分、真实、得当,以学生的现实生活和社会实践为基础,适合学生当前的思想和心理状态,发掘活动资源,有利于引导学生探讨、体验。
30
教育过程
及方法
体现激励性原则:积极向上,导向性强,注重学生的心理体验和道德感悟。
20
教师的素养
仪表端庄,举止大方,亲切自然;普通话标准,声音洪亮,感情真挚富有表情,感染力强;对主题相关的知识有较好的掌握;活动过程中真诚地鼓励和引导学生发言;具备较强的反馈调控应变能力,对生成性资源及时把握并合理使用。
30
 
四、情景案例
项 目
评分标准
权重
分析问题
判断准确,能抓住问题的关键,分析到位,理论与实际相结合,观点明确。
30
解决问题
熟悉常规管理要求,熟悉教育法律法规,对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。
20
处理方法正确、得当,富有科学性与艺术性。
20
对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。
10
个人素质
回答问题紧扣主题。
5
分析问题思路清晰,条理清楚,表述流畅。
10
综合素质。
5
五、主题演讲
 
评价标准
权重
演讲内容
观点正确、鲜明,主题深刻、集中,角度新颖、得当;事、情、理交融,逻辑严谨,说服力强;紧扣主题,显示对专业程度的了解;材料典型、 充分,事例恰当、生动。
40
演讲技巧
普通话标准,口齿清晰,语音纯正;语言生动、形象,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意,富有感情;仪表端庄,表情自然,形体动作大方得体。
30
熟练程度
脱稿演讲,表达流畅。
10
整体效果
演讲精彩有力,具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力,使人在美的享受中受到了深刻教育
20

附件3
 
河北省第四届高校辅导员职业技能大赛参赛选手学生信息统计表
 
参赛选手姓名:                                                   参赛选手所在单位:
序号
姓名
性别
班级
专业
政治面貌
民族
担任职务
家庭住址
宿舍号
宿舍成员
家庭经济状况
奖惩情况
学习状况
兴趣爱好
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
此表请在excel中填写,提交电子版时提交excel版。

附件4
 
河北省第四届高校辅导员职业技能大赛
参赛选手学生信息统计说明
 
1、“姓名”与学生本人照片的命名(XXX.jpg)必须保持完全一致;
2、“班级”要按照“20XX级XXX班”格式填写;
3、“政治面貌”要从“中共党员、共青团员、群众”中选择填写;
4、“家庭住址”要从省、市、县(区)依次写起,如“XX省XX市XX县(区)”;
5、“宿舍其他成员”不包含被考核学生本人,要实事求是填写,“宿舍其他成员”数量原则上不得少于5人,与其他班级的混合宿舍也应一并写全;
6、“家庭经济状况”从“A类贫困生、B类贫困生、C类贫困生、不是贫困生”中选择填写,各类贫困生的比例应符合国家有关规定;
7、“奖惩情况”主要指院校级及以上的奖惩情况,包括各种奖助学金、评优、获奖、纪律处分等,可多项并列,其中奖助情况应符合学生奖助的基本比例;
8、“学习状况”按“优、良、中、差”四个等级填写,其中学习成绩排名前10%的为优,学习成绩排名前11%-40%的为良,学习成绩排名前41%-80%的为中,学习成绩排名后20%的为差;
9、“兴趣爱好”填写要具体且有实际意义,“兴趣爱好”可多项并列;
10、每名学生的各项信息不能为空项,其中“担任职务”和“奖惩情况”确实没有的,可填写“无”;
11、所报信息应符合学生的自然状态,如发现有人为投机取巧行为的,给予一次重新上报信息的机会,仍不能及时更正的,决赛中直接进行扣分处理。