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石家庄幼儿师范高等专科学校辅导员考核方案

发布时间:2017-10-25   浏览次数:0

为了切实加强辅导员队伍建设,激励和促进辅导员不断提高政治素质和业务水平,认真履行岗位职责,创造性地开展工作,提高人才培养质量,根据教育部《关于印发<高等学校辅导员职业能力标准(暂行)>的通知》(教思政【20142号)和河北省《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的实施意见》(冀教政体【200765号)精神,特制定本方案。

一、考核原则

辅导员考核坚持德才兼备标准,坚持定量考核和定性考核相结合、自我评价与组织考核相结合、过程考核和结果考核相结合的原则,考核工作力求公开、公平、公正,注重实效。

二、考核对象

全校专、兼职辅导员。从事辅导员工作未满一年者,只进行测评,不评定等级。

三、组织领导

辅导员考核工作由学生处统一领导,制定考核方案。各系根据《辅导员考核方案(试行)》制定考核细则,并负责具体实施。各系成立由系负责人、学生工作负责人、干事、辅导员所带班级任课老师等相关人员组成的辅导员考核工作小组。

四、考核内容

考核包括辅导员思想政治教育(15分)、党团和班级建设(10分)、学业指导(10分)、日常事务管理(15分)、心理健康教育与咨询(10分)、网络思想政治教育(10分)、危机事件应对(5分)、职业规划与就业指导(5分)、理论与实践研究(10分)和工作表现(10)十部分构成,具体测评项目见附件。

五、考核程序

辅导员考核以年度为单位,每学年度考核一次,一般在10月份进行。在辅导员做好个人自评的基础上,通过学生测评、系测评等程序,最后由各学院初定等级,并报学生处审核批准。

(一)个人自评:辅导员本人根据考评工作内容和工作要求进行个人自评,在《辅导员考核测评表》中填写自评分数,并向所在院、系提交述职报告。个人测评不计入考评总分,只作为参考使用。

(二)学生测评:占30%。各院、系组织学生问卷测评(附件2:辅导员考核学生测评问卷),原则上全体学生都要参与对自己辅导员的测评,测评时辅导员应当回避。各院、系负责读卡和测评成绩的统计,最终按学生测评优良率排名,按三分之一比例赋值:302520分,测评结果应向辅导员反馈。

(三)院、系测评:占70%。各院、系辅导员考核工作小组依据考评工作内容和工作要求,结合个人自评对辅导员的工作情况进行测评,并填写《辅导员考核测评表》。其中各项评分一档(13分或9分以上)比例不超过系辅导员数的三分之一。

(四)等级确定:各院、系对测评结果进行汇总,并确定等级,报学生处审核批准。

六、考核结果

学校依据各院、系辅导员考核结果,按各院、系辅导员人数的三分之一比例评定石家庄幼儿师范高等专科学校优秀辅导员。

在考核年度内,具备下列情况之一者,实行一票否决,不得评为优秀辅导员。

(一)在师生中散布影响安定团结或违背四项基本原则言论的;

(二)屡次不能按要求及时完成组织交给的工作任务,造成恶劣影响的;

(三)由于对学生疏于教育和管理或工作缺位导致发生严重事故,造成不良影响的;

(四)发生突发事件,在正常情况下未能及时到达现场,并妥善处置的;

(五)在党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假,或扣押、挪用学生奖助学金、学生活动经费、困难补助等,造成恶劣影响的;

(六)对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪的;

(七)受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的。

本办法自印发之日起实施,由学生处负责解释。

 

附件1:辅导员考核测评表

附件2:辅导员考核学生测评问卷

 

 

 

 

 

 

 

辅导员考核测评表

系                辅导员姓名                             年   月   日

项目

(分)

考核测评工作内容

工作要求

评分

辅导员自评

测评

60%

思想政治教育

15

(一)熟悉学生家庭情况、个人特长等基本信息,掌握学生思想特点、动态及思想政治状况

 

 

 

(二)深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念

 

(三)有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题

能通过日常观察、谈心谈话、问卷调查等方式,收集学生基本信息,了解学生思想动态;能针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导

 

能掌握主题教育、个别谈心、党团活动、社会实践活动等思想政治教育的基本方法

能针对学生关注的思想理论热点问题做基本解释

 

 

 

 

能结合大学生实际,广泛深入开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格

一档15—13

二档12—11

三档10—9

四档

8以下

 

 

党团和班级建设

10

(一)做好学生骨干的遴选、培养、激励工作

 

 

 

(二)做好学生入党积极分子培养教育工作

 

 

 

(三)做好学生党员发展和教育管理服务工作

 

 

 

 

 

(四)指导学生党支部和班团组织建设

能考察学生思想政治素质、道德品质、工作能力、发展潜力等基本素质,能激励学生积极主动参与班团事务

 

能教育引导学生坚定理想信念,增强党性修养,端正入党动机;能组织学生学习党的理论知识

 

能从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面综合考察学生的先进性和纯洁性;熟悉党员发展的环节和程序;能利用各种教育载体激发党员的学习积极性和主动性

 

能选好配强党支部和班团组织负责人;能积极推动组织生活等工作创新;能发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用

一档10—9

二档9—8

三档8—7

四档

6以下

 

 

学业指导

10

(一)了解学生所学专业的基本情况,组织开展专业教育

 

 

(二)培养学生学习兴趣,指导学生养成良好学习习惯,规范学生学习方式行为

 

(三)组织开展学风建设,营造浓厚学习氛围

能初步掌握学生所学专业的培养计划、专业前景等;能增强学生的专业认同和学习热情

 

能及时发现并纠正学生学习中的不良倾向

一档10—9

二档9—8

三档8—7

四档

6以下

 

 

日常事务管理

15

(一)开展新生入学教育

 

 

 

 

(二)做好毕业生离校教育、管理和服务工作

 

 

 

 

 

(三)组织好学生军训工作

 

 

 

(四)有效开展助、贷、勤、减、补工作,落实好家庭经济困难学生的资助工作

 

 

 

(五)做好学生奖励评优和奖学金评审工作

 

 

(六)为学生的日常事务提供基本咨询,进行生活指导

 

 

 

(七)指导学生开展宿舍文化建设,促进学生和谐相处,互帮互助

能通过主题班会、参观实践、讲座报告、交流讨论等形式开展入学教育,帮助新生熟悉、接纳并适应大学生活

 

能通过主题演讲、主题征文、座谈会、毕业纪念册、毕业衫等形式做好毕业生的爱校荣校教育;能为毕业生办理好毕业派遣、户档转出、党组织关系转接等工作

 

能通过宣讲和谈心等形式做好学生军训动员工作,指导学生积极参与军训

 

能组织评审各类助学金,指导学生办理助学贷款,组织学生开展勤工俭学活动,为学生办理学费减免和临时困难补助工作

 

能组织学生开展综合测评,公开公平的做好奖励评优和奖学金评审工作

 

能根据学校相关政策规定及社会、生活常识为学生解答一些日常问题;能指导学生依法维护自身权益

 

能通过召开宿舍长会议、组织宿舍文化符号比赛等形式活跃宿舍文化;能通过团体辅导、个别谈心等形式化解宿舍学生之间的矛盾

一档15—13

二档12—11

三档10—9

四档

8以下

 

 

心理健康教育与

咨询

10

(一)协助学校心理健康教育机构开展心理筛查

(二)对学生进行初步心理问题排查和疏导

 

 

 

 

 

(三)组织开展心理健康教育宣传活动

能协助心理健康教育机构完成心理筛查的组织实施、能了解大学生的心理特点,熟悉大学生常见的发展性心理问题,掌握倾听、共情、尊重等沟通技能,能够与大学生建立积极有效的师生关系,帮助学生调适一般的心理困扰

 

能组织开展形式多样的心理健康教育宣传活动,如举办讲座、设计宣传展板等;能组织学生参加陶冶情操、磨练意志的课外文体活动,提高学生心理健康水平

一档10—9

二档9—8

三档8—7

四档

6以下

 

 

网络思想政治教育

10

(一)构建网络思想政治教育重要阵地,有效传播先进文化、弘扬主旋律

(二)拓展工作途径,加强与学生的网上互动交流,运用网络平台为学生提供学习、生活、就业心理咨询等服务

(三)及时了解网络舆情信息,密切关注学生的网络动态,敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题

能及时把握学生对信息技术的应用趋势;能熟悉网络语言特点和规律;能熟练使用博客、微博及微信等新媒体技术

 

 

 

能及时研判网络舆情

一档10—9

二档9—8

三档8—7

四档

6以下

 

 

危机事件应对

5

(一)对危机事件作初步处理,努力稳定并控制局面

 

 

 

(二)了解事件相关信息并及时逐级上报

 

 

 

 

(三)组织基本安全教育并建立基层应急队伍

能第一时间赶赴现场;能尽快确认相关人员基本情况;能执行危机事件处理预案,及时稳定相关人员情绪

 

能通过学生骨干、密切接触人员等渠道快速了解事件相关信息;能对事件性质做出初步判断;能将相关情况及时向上级领导汇报

 

掌握基本安全教育方法,能组织开展学生安全教育活动;能培训指导各级学生骨干具备初步应急常识

一档5—4

二档3—2

三档

1

 

 

职业规划与就业

指导

5

(一)为学生提供高效优质的就业指导和信息服务

 

 

 

(二)帮助学生树立正确的就业观念,引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业

能及时全面发布就业信息;能开展通用求职技巧指导、就业政策及流程解读等基本就业指导服务工作

 

具备基本的职业生涯规划能力,能开展就业观、择业观教育

一档5—4

二档3—2

三档

1

 

 

理论和实践研究

10

(一)攻读并获得思想政治教育、教育学、管理学等相关专业学位;参加校内相关学科领域学术交流活动

 

(二)参与校内外思想政治教育课题或项目研究

能掌握思想政治教育的基本理论观点;能融入学术团队,运用理论分析、调查研究等方法,归纳分析相关问题

一档10—9

二档9—8

三档8—7

四档

6以下

 

 

工作表现

10

(一)参加省、市、校级辅导员各类比赛及各类辅导员比赛获得奖励

(二)日常工作纪律遵守及出勤情况

(三)上交材料情况

1、积极参加各级教育部门组织的辅导员比赛

2、能遵守日常工作纪律,对校、院、系组织的各种学习、活动出勤率高。

 

3、能按时、高质、高效提交校、院、系所需材料

 

一档10—9

二档9—8

三档8—7

四档

6以下

 

 

 

辅导员考核学生测评表

             班级                  辅导员姓名                              

 

说明:1、此问卷不与辅导员直接见面,请根据辅导员的实际情况,表达你的真实想法和看法,如实、客观、公平、公正的对辅导员本学年的表现做出测评。

      2、此问卷需由学生本人填写,不得商讨、抄袭。

      3、此问卷作为学校了解辅导员工作之用,只写班级,不写姓名。

      4、将所选答案填涂用2B铅笔在答题卡上。 

 

1、你认为辅导员老师对于学生家庭情况、个人特长是否了解。(   

A、非常了解     B、比较了解       C、不太了解    D、完全不知道

2、你认为辅导员老师在主题教育、个别谈心、党团活动和社会实践活动的组织上(   

A、认真、充分   B、比较认真、充分    C、不太认真    D、敷衍了事

3、你认为辅导员老师与学生关系。(   

A、非常融洽     B、比较融洽       C、不太融洽    D、相互对立

4、你认为辅导员老师对于学生的生活。(   

A、非常关心     B、比较关心       C、不太关心    D、漠不关心

5、你认为辅导员老师业余时间与学生接触(   

A、很多         B、较多           C、不多        D、基本没有

6、你认为辅导员老师对班委工作的指导(   

A、科学、细致   B、较为科学       C、盲目、简单   D、不太清楚

7、你认为辅导员老师对学生入党积极分子的培养教育和学生党员发展上(   

A、非常关心     B、比较关心       C、不太关心    D、漠不关心

8、你认为辅导员老师是否对你所学专业的培养计划、专业前景十分关注并经常指导。(   

A、很多         B、较多           C、不多        D、基本没有

9、你认为辅导员老师对于学生的学习(   

A、非常关心     B、比较关心       C、不太关心     D、漠不关心

10、你认为辅导员老师对待全班每一个学生。(   

A、公平、公正   B、比较公正      C、不太公正     D、偏爱明显

11、你认为辅导员老师与家长沟通(   

A、积极主动    B、比较积极   C、有事才联系    D、从不主动联系、沟通

12、你认为辅导员老师在新生教育、日常教育或毕业离校服务上(   

A、充分有效    B、比较有效   C、偶尔提起    D、敷衍了事

13你认为辅导员老师在助、贷、勤、减、补等家庭经济困难学生资助工作中   

A、公正公平    B、比较公平   C、不太公平    D、不公平

14你认为辅导员老师在学生奖励评优和奖学金评审工作中   

A、公正公平    B、比较公平   C、不太公平    D、不公平

15、你认为辅导员老师对于学生宿舍生活(   

A、非常关心     B、比较关心       C、不太关心     D、漠不关心

16、你认为辅导员老师对于学生心理状态(   

A、非常关心     B、比较关心       C、不太关心     D、漠不关心

17、你认为辅导员老师是否运用网络手段(QQ、微博、微信)进行的班级管理是否有效。(   

A、充分有效    B、比较有效   C、偶尔使用    D、敷衍了事

18、你认为辅导员老师是否熟悉网络语言。(   

A、非常熟悉     B、比较熟悉       C、不太熟悉     D、完全不懂

19、你认为辅导员老师在危机事件处理上。(   

A、果断及时     B、比较及时       C、不太及时     D、手忙脚乱

20、你认为辅导员老师的安全教育。(   

A、丰富细致     B、较为细致       C、枯燥乏味     D、没有安全教育

21、你认为辅导员老师的在职业引导、就业观、择业观教育、就业信息发布上。(   

A、丰富及时     B、较为丰富       C、很少涉及     D、几乎没有

22、你认为辅导员老师对于班级的荣誉(   

A、关心、重视     B、比较重视      C、不太关心    D、漠不关心

23、你认为辅导员老师对学生思想政治教育、党团知识基本内容掌握的情况( 

 A、准确、全面 B、比较准确、全面 C、掌握很少    D、不清楚

25、你认为辅导员对于班级(网络)舆情掌控情况

 A、及时、准确、全面 B、比较及时、准确、全面 C、极少关注 D、基本不关注

25、你对辅导员的总体评价是(   

A、优秀          B、良好         C、合格       D、不合格